Конференция «Интеллектуальная одаренность учащихся: опыт и инициативы»

Сегодня состоялась III научно-практическая конференция с международным участием «Интеллектуальная одаренность учащихся: опыт и инициативы». Участниками конференции стали более 100 педагогов Витебской области, преподаватели высших учебных заведений Республики Беларусь, Российской Федерации, работающие с одаренными и высокомотивированными учащимися.

Конференция стала пространством профессионального диалога об эффективных подходах к выявлению и поддержке интеллектуальной одаренности учащихся, обмене опытом и внедрении современных образовательных технологий. Участники отметили особую атмосферу сотрудничества, взаимного обогащения идеями и практической направленности мероприятия.

«Задача современного педагога – не просто передать знания, а создать условия для раскрытия потенциала каждого ребенка, – подчеркнула в своем выступлении Лапатинская Ольга Викторовна, ректор института. – Мы должны уметь видеть искру одаренности и поддерживать ее, используя как проверенные временем методики, так и инновационные цифровые инструменты».

Конференция началась с пленарного заседания, в котором опытом работы с одаренными детьми поделились: Алеся Владимировна Алисейко, учитель информатики ГУО «Средняя школа №45 г.Витебска имени В.Ф.Маргелова»; Венера Ибрайевна Биджиева, преподаватель кафедры гуманитарных и естественно-научных дисциплин педагогического факультета ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д.Алиева»; Сахиб Исмаил оглы Кулиев, доцент кафедры общей и органической химии УО «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет», кандидат химических наук, доцент; Ирина Владимировна Купревич, заместитель директора по учебной работе ГУО «Гимназия №5 г.Витебска имени И.И.Людникова»; Лидия Анатольевна Романчук, учитель информатики ГУО «Глубокская районная гимназия»; Наталья Владимировна Щеглова, учитель математики ГУО «Гимназия №7 г.Витебска».

Программа включала работу трех тематических секций.

Участники секции «Олимпиадное движение: традиции и инновации» обсудили эффективные подходы к подготовке учащихся к республиканским и международным олимпиадам, типичные трудности участников олимпиад и новые формы работы с талантливыми и высокомотивированными учащимися.

На секции «Педагогические стратегии выявления и поддержки одаренности» в центре обсуждения оказались методы диагностики одаренности, разработка индивидуальных образовательных маршрутов и психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.

В рамках секции «Таланты XXI века: искусственный интеллект, STEM и инженерные решения» основное внимание было сосредоточено на возможностях применения искусственного интеллекта в образовательном процессе, использовании цифровых платформ для диагностики и развития способностей учащихся, а также этических аспектах внедрения новых технологий. Отдельный блок обсуждения составили STEM-подходы и инженерные решения: участники представили проекты, демонстрирующие, как междисциплинарное обучение (наука, технологии, инженерия, математика) и практико-ориентированные разработки – от учебных роботов и автоматизированных лабораторных стендов до прототипов «умных» устройств – позволяют формировать у школьников и студентов инженерное мышление и навыки решения реальных прикладных задач.

На торжественном закрытии конференции Яна Викторовна Гур, начальник центра сопровождения работы с детьми, достигшими высоких показателей в учебной и общественной деятельности, поблагодарила всех участников конференции за проделанную работу, отметив их вклад в насыщенную и содержательную программу мероприятия.