С 5 по 10 октября прошло повышение квалификации «Особенности организации воспитательного процесса при реализации принципа инклюзии». Участниками стали воспитатели специальных школ, специальных школ-интернатов, специальных классов, а также классов интегрированного обучения и воспитания.
В ходе лекций, практических занятий и круглых столов, организованных преподавателями кафедры педагогики, психологии, частных методик и менеджмента образования института, слушатели освоили эффективные формы и методы воспитания детей с особенностями психофизического развития (ОПФР), а также способы взаимодействия с их родителями. Особое внимание уделялось психолого-педагогическим особенностям участников образовательного процесса, концептуальным основам идеологии белорусского государства, формированию гражданского самосознания учащихся, современным подходам к сопровождению воспитательной работы, безопасности образовательного процесса и информационно-разъяснительной работе с родителями.
Методист отдела дошкольного и специального образования института Яна Александровна Дановская осветила вопросы нормативного правового и научно-методического обеспечения образовательного процесса учащихся с ОПФР, акцентировав внимание на нормативных правовых аспектах организации деятельности групп продлённого дня.
На практических занятиях «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности воспитателя» старшие преподаватели кафедры Маргарита Алексеевна Григорьева и Виктория Вадимовна Небелюк познакомили слушателей с применением специализированных компьютерных технологий в работе с детьми с ОПФР, использованием онлайн-сервисов в образовательном процессе и взаимодействии с семьями учащихся. Были продемонстрированы возможности технологий искусственного интеллекта. Особый акцент сделан на формировании информационной культуры, навыков безопасного и ответственного поведения в интернете, а также на профилактике правонарушений в информационном пространстве.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Важной частью программы стало посещение ГУО «Новкинская средняя школа Витебского района». Для слушателей провели обзорную экскурсию, в ходе которой они познакомились с особенностями организации адаптивной образовательной среды для учащихся с ОПФР. Учитель начальных классов Ольга Александровна Маркевич представила формы работы по адаптации, профориентации, социализации и профессиональной подготовке таких учащихся. Классный руководитель 8«В» класса Максим Валентинович Судьин провёл классный час «Профессии будущего», на котором учащиеся вместе с педагогом обсуждали, какие специальности будут востребованы в будущем. Учитель-дефектолог Екатерина Витальевна Мугако показала фрагмент коррекционного занятия с реализацией воспитательного потенциала на учебном занятии «Человек и мир» для учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
Одним из наиболее ярких и запоминающихся моментов стало создание коллажа «Образ современного воспитателя». Слушатели обсудили, каким должен быть современный педагог и наставник, и представили своё видение визуально.
Положительные отзывы участников получили рабочие тетради: они повысили активность обучения, способствовали развитию познавательной самостоятельности, помогали правильно планировать время и обеспечивали обратную связь между слушателем и преподавателем.
Повышение квалификации завершилось итоговой аттестацией, которая подтвердила готовность слушателей применять полученные знания и навыки в профессиональной деятельности. Обучение способствовало росту профессиональной компетентности воспитателей и совершенствованию их практической деятельности.
