Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждении дошкольного образования

18.09.2026

С 14 по 18 сентября проходило повышение квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в учреждении дошкольного образования» для воспитателей дошкольного образования.

На лекционных и практических занятиях преподаватели кафедры педагогики, психологии, частных методик и менеджмента образования, а также методисты отдела дошкольного и специального образования актуализировали знания и умения слушателей по вопросам педагогического взаимодействия с участниками образовательного процесса. Особый акцент был сделан на сохранении и укреплении психологического здоровья детей, их эмоциональном благополучии, а также на создании психолого-педагогических условий для успешного воспитания, обучения и социализации воспитанников.

Значительное внимание было уделено особенностям планирования образовательного процесса, организации и проведению занятий с воспитанниками в соответствии с новыми нормативными правовыми документами, регулирующими деятельность учреждений дошкольного образования: образовательным стандартом дошкольного образования, учебной программой дошкольного образования, типовым учебным планом.

    

Важным мероприятием стало посещение ГУО «Детский сад №36 г.Витебска «Пралеска», где воспитатель Кристина Игоревна Давыденко показала интегрированное занятие в старшей группе по образовательным областям «Ребенок и общество (безопасность жизнедеятельности)» и «Изобразительное искусство (аппликация)» по теме «Осторожно, огонь!». Светлана Викторовна Орлова, заместитель заведующего по основной деятельности, познакомила слушателей с разнообразными подходами к созданию развивающей предметно-пространственной среды в группах, соответствующей возрастным возможностям, интересам детей и содержанию образовательных областей учебной программы дошкольного образования.

По итогам обучения слушатели усовершенствовали профессиональные компетенции в соответствии с современными требованиями и подходами к организации образовательного процесса при реализации содержания учебной программы дошкольного образования.