Практико-ориентированный подход в преподавании истории и обществоведения: итоги обучения

С 31 августа по 4 сентября прошло повышение квалификации по учебной программе «Формирование и развитие функциональной грамотности на уроках истории и обществоведения: практико-ориентированный подход» для учителей истории и обществоведения учреждений общего среднего образования.

В течение недели педагоги совершенствовали профессиональные компетенции: изучали нормативное правовое и теоретико-методологическое обеспечение образовательного процесса, требования к проектированию современного учебного занятия, психолого-педагогические основы работы с учащимися с особыми образовательными потребностями, вопросы безопасности образовательной среды и профилактики социального сиротства. Особое внимание уделили практико-ориентированному подходу к формированию функциональной грамотности, систематизации заданий для подготовки к экзамену по учебному предмету «История Беларуси» в 9-м классе, развитию критического мышления и читательской грамотности, а также применению визуальных источников и учебного диалога как средств развития коммуникативных компетенций. В центре внимания находились также современные подходы к воспитательной и идеологической работе, экономическое, трудовое и профессиональное воспитание, формирование психологической культуры личности и информационно-коммуникативной культуры учителя.

Ярким событием программы стал мастер-класс «ЭКО-СИСТЕМА: визуальные источники как инструмент формирования критического мышления», который провёл Илья Владимирович Кузнецов, учитель истории ГУО «Средняя школа №12 г.Витебска имени Л.Н.Филипенко», победитель областного этапа республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь – 2026». Илья Владимирович не только представил авторские методические приёмы, но и наглядно продемонстрировал, как использование визуального контента позволяет эффективно развивать у учащихся навыки анализа, интерпретации и объективной оценки информации с учётом разного уровня их подготовки.

Полученные теоретические знания и методические приёмы слушатели систематизировали и успешно подтвердили на итоговой аттестации в форме зачета.