В библиотеку института поступили новые учебные и учебные наглядные пособия для педагогических работников, обучающихся и воспитанников.
Методы и средства обучения химии : учебно-методическое пособие для учителей учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с русским языком обучения и воспитания / Е. Я. Аршанский, А. А. Белохвостов, И. С. Борисевич, В. Э. Огородник ; под редакцией Е. Я. Аршанского. — Минск : Адукацыя і выхаванне, 2025. — 159 с. : ил., табл., схемы ; 24 см. — Авторы указаны на обороте титульного листа и обложке. — Библиография: с. 155―159 (100 назв.). — 2310 экз. — ISBN 978-985-34-0198-1
В предлагаемом учебно-методическом пособии раскрыты методы и средства обучения химии, содержится большое количество практико-ориентированных примеров и заданий.
Адресовано начинающим и опытным педагогам, а также будущим учителям химии.
Митрахович, С. С. Организация туристской и экскурсионной деятельности учащихся : пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи / С. С. Митрахович. — Минск : Академия образования, 2025. — 199 с. : ил., табл. ; 20 см. — Библиография: с. 196—197. — 1980 экз. — ISBN 978-985-33-0308-7.
В пособии даны основные сведения о педагогическом потенциале и технических особенностях туристско-краеведческой работы. Этот вид деятельности помогает формировать гражданственность и патриотизм у подрастающего поколения, побуждает интересоваться отечественной историей, искусством, литературой.
Данное пособие может быть использовано для самообразования, подготовки к практическим и теоретическим занятиям в туристско-краеведческих кружках, а также проведения факультативных занятий.
Торхова, А. В. Педагогическая поддержка учащихся в саморазвитии : пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания / А. В. Торхова, И. А. Царик. — 2-е изд., пересмотренное и дополненное. — Минск : Академия образования, 2026. — 231 с. : табл. ; 20 см. — Библиография: с. 221—230 (132 назв.) и в тексте. — 2465 экз. — ISBN 978-985-33-0353-7.
Пособие является одним из вариантов реализации концептуальных ориентиров, которые представлены в Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи. В работе предлагается педагогический инструментарий поддержки учащихся в саморазвитии через использование в данном процессе личностных образцов отечественной и мировой культуры.
Пособие адресуется педагогическим работникам для организации воспитательной работы с обучающимися старшего подросткового и юношеского возраста в учреждениях общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования.
Феклистова, С. Н. От звука к речи: обучение произношению учащихся с нарушением слуха на коррекционных занятиях : 1—5-е классы : учебное наглядное пособие для учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования / С. Н. Феклистова, О. П. Коляда. — Минск : Адукацыя і выхаванне, 2025. — 126, [1] с. : цв. ил. ; 24 см. — 784 экз. — ISBN 978-985-34-0516-3.
В книге собран дидактический материал, который помогает автоматизировать и дифференцировать звуки у учащихся с нарушением слуха. Авторы предлагают примерные упражнения для развития речевого дыхания, выполнения артикуляционной гимнастики, формирования и развития интонационной стороны речи.
Пособие создано для практических коррекционных занятий, направленных на развитие устной речи и слухового восприятия у детей с нарушением слуха.
Баль, Н. Н. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи : пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования / Н. Н. Баль, Н. В. Дроздова. — 2-е изд., пересмотренное и дополненное. — Минск : Адукацыя і выхаванне, 2026. — 190, [1] с. : табл. ; 20 см. — Библиография в конце разделов. — 5000 экз. — ISBN 978-985-34-0522-4.
Пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования.
Раскрыты организационные и диагностические аспекты логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи; логопедическая работа при ринолалии, дизартрии и алалии; взаимосвязь в работе учителя-логопеда и воспитателей учреждений дошкольного образования; взаимодействие учителя-логопеда и родителей воспитанников.
Организация и содержание коррекционно направленного обучения и воспитания учащихся с особенностями психофизического развития : пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания / О. С. Хруль, Е. В. Рахманова, О. П. Коляда, Т. Н. Юрок. — Минск : Академия образования, 2025. — 215 с. : табл., схемы ; 20 см. — Авторы указаны на обороте титульного листа и перед выпускными данными. — Библиография: с. 210―214 (55 назв.). — 2075 экз. — ISBN 978-985-33-0306-3.
В пособии отражены сущность коррекционно-компенсаторной направленности образовательного процесса с учащимися с ОПФР; модели и современные подходы к коррекционно-педагогическому процессу; педагогические условия реализации принципа коррекционной направленности; основные направления и средства коррекционной работы по развитию сенсорики, моторики, познавательных функций (мышления, памяти, речи и др.), эмоционально-волевой и социально-личностной сфер.
Хруль, О. С. Пространственно-временная ориентировка воспитанников с особенностями психофизического развития : учебное наглядное пособие для учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания / О. С. Хруль, Э. В. Орехво, И. С. Сухоцкая. — Минск : Академия образования, 2025. — 47 с. ; 20 см. — Сопроводит. материал: 1 папка (41 л. отдельных л. карточек; 20х29 см). — Библиография: с. 46 (13 назв.). — 1355 экз. — ISBN 978-985-33-0294-3.
Учебное наглядное пособие представляет собой комплекс из 40 структурированных занятий для детей с 4 до 7 лет, направленных на формирование ключевых навыков пространственно-временной ориентировки. Занятия включают вопросы, практические задания и игровые упражнения, способствующие развитию моторики, зрительного восприятия, внимания, мышления и речи.