Совершенствование профессиональной компетентности учителя-дефектолога в учреждении дошкольного образования: от теории к практике

С 1 по 5 июня прошло повышение квалификации «Теоретические и практические аспекты коррекционно-педагогической работы с воспитанниками с особыми образовательными потребностями» для учителей-дефектологов в специальных группах, санаторных специальных группах, группах интегрированного обучения и воспитания, санаторных группах интегрированного обучения и воспитания, пунктах коррекционно-педагогической помощи в учреждениях дошкольного образования.

В ходе обучения слушатели совершенствовали профессиональные компетенции по вопросам сопровождения образовательного процесса, личностного и профессионального развития педагога, применения информационно-коммуникационных технологий в работе с учащимися с особыми образовательными потребностями (ООП) и организации коррекционно-педагогической помощи в учреждениях дошкольного образования. Этому способствовали лекционные и практические занятия, а также круглые столы, проведенные преподавателями кафедры педагогики, психологии, частных методик и менеджмента образования.

Анна Владимировна Троицкая, старший преподаватель кафедры инклюзивного образования учреждения образования «Витебский государственный университет им. П.М.Машерова», осветила нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса воспитанников с ООП, а также особенности планирования коррекционно-педагогической работы.

Ярким акцентом стали практические занятия Галины Эдуардовны Зарубицкой, учителя-дефектолога ГУО «Дошкольный центр развития ребенка №3 г.Витебска», которая представила опыт коррекционно-педагогической работы с воспитанниками с тяжелыми нарушениями речи с использованием системы работы с камнями.

Запоминающимся событием для учителей-дефектологов стало посещение ГУО «Специальный детский сад №25 г.Витебска «Родничок», где они узнали, как правильно организовать адаптивно-образовательную среду и создать специальные условия для детей с ООП в учреждении дошкольного образования. Для слушателей педагоги специального детского сада провели мастер-классы «Использование балансировочных комплексов и кинезиологических упражнений в работе с детьми с ООП». Инструктор по адаптивной физической культуре рассказал о специфике использования сенсорно-динамического комплекса «Дом Совы».

По мнению слушателей, разнообразие форм работы – лекции, практические занятия, круглые столы и мастер-классы – позволило не только освоить теоретический материал, но и получить готовые профессиональные инструменты для повседневной практики. Участники подчеркнули глубокую компетентность лекторов, их умение доступно и увлекательно преподносить сложные темы, поддерживать живой диалог с аудиторией и оказывать квалифицированную методическую помощь. Повышение квалификации позволило учителям-дефектологам не только актуализировать теоретические знания в области специального образования, но и перенять ценный практический опыт коллег, что, безусловно, повысит качество коррекционно-педагогической помощи детям с ООП.