Организация воспитательного процесса учащихся с ОПФР: эффективные формы и методы

С 18 по 22 мая прошло обучение по программе повышения квалификации «Особенности организации воспитательного процесса при реализации принципа инклюзии». Воспитатели специальных школ, школ-интернатов, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания освоили эффективные формы и методы воспитания детей с особенностями психофизического развития (ОПФР), а также способы взаимодействия с их родителями.

Слушатели повысили уровень профессиональной компетентности на лекциях, практических занятиях и круглых столах, которые провели преподаватели кафедры педагогики, психологии, частных методик и менеджмента образования института. Рассматривались вопросы нормативного правового и научно-методического обеспечения образовательного процесса, личностного и профессионального развития педагога. Особое внимание было уделено концептуальным основам идеологии белорусского государства, правилам безопасности при организации образовательного процесса лиц с ОПФР, а также эффективному взаимодействию всех участников образовательного процесса.

Под руководством Елены Александровны Семенковой, учителя ГУО «Специальная школа Оршанского района», воспитатели освоили эффективные приёмы планирования деятельности и обсудили основные подходы к выбору форм воспитательных мероприятий.

На практическом занятии «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности воспитателя» старший преподаватель кафедры педагогики, психологии, частных методик и менеджмента образования Маргарита Алексеевна Григорьева поделилась со слушателями способами применения специализированных компьютерных технологий при работе с детьми с ОПФР, использования онлайн-сервисов в образовательном процессе и во взаимодействии с семьями учащихся с ОПФР. Она также продемонстрировала возможности технологий искусственного интеллекта. Отдельное внимание было уделено формированию информационной культуры, развитию навыков безопасного и ответственного поведения в интернете, профилактике правонарушений в информационной среде.

Важной частью повышения квалификации стало посещение ГУО «Витебская специальная школа-интернат». Для слушателей организовали обзорную экскурсию по школе, в ходе которой педагоги познакомились с особенностями организации адаптивной образовательной среды обучающихся с ОПФР в условиях специальной школы-интерната. Воспитателям представили актуальные формы работы по адаптации, профориентации, социализации и профессиональной подготовке учащихся с ОПФР. Кроме того, поучаствовали в мастер-классе «Апсайклинг – магия: 1 втулка – 1000 возможностей».

Положительные отзывы от слушателей повышения квалификации получили рабочие тетради, которые позволили сделать обучение более активным, способствовали развитию познавательной самостоятельности, помогали правильно распределять время и обеспечивали непосредственную обратную связь между воспитателем и преподавателем.

Итоговая аттестация, завершившая интенсивную учебную неделю, подтвердила высокий уровень подготовки слушателей, их готовность применять полученные знания и навыки в профессиональной деятельности, делая ее эффективной, качественной и ориентированной на каждого обучающегося с особыми образовательными потребностями.