С 30 марта по 24 апреля 2026 года в институте прошло повышение квалификации «Совершенствование профессиональной компетентности учителей биологии, химии». Слушатели усовершенствовали предметно-методические компетенции, необходимые для подготовки учащихся к олимпиадам, централизованному экзамену и тестированию, а также для формирования функциональной грамотности на уроках естественнонаучного цикла.
Программа включала два содержательных модуля – по биологии и химии.
В модуле по биологии педагоги рассмотрели методику подготовки обучающихся к заданиям олимпиадного уровня, контрольно-оценочную деятельность учителя, системный подход к выполнению заданий ЦЭ и ЦТ, а также возможности практических и лабораторных работ для развития естественнонаучной грамотности. Практическое занятие «Методы решения биологических задач разного уровня сложности» провёл Виталий Павлович Семенюк, учитель химии и биологии ГУО «Средняя школа №38 г.Витебска».
В модуле по химии акцент был сделан на формировании понятийного аппарата, решении задач разного уровня сложности, использовании современных информационно-коммуникационных ресурсов, в том числе облачных сервисов и средств визуализации, а также на систематизации практико-ориентированных заданий на основе межпредметных связей.
Практикум по решению задач по химии провёл Алексей Александрович Белохвостов, кандидат педагогических наук, доцент кафедры химии и естественнонаучного образования учреждения образования «Витебский государственный университет имени П.М.Машерова». Слушатели познакомились с эффективными алгоритмами решения задач – от типовых до олимпиадных. Отдельное внимание уделили структуре современного урока химии в контексте формирования функциональной грамотности.
Практические занятия по системе работы с одарёнными учащимися провёл кандидат химических наук, доцент Сахиб Исмаил оглы Кулиев.
Итоговая аттестация прошла в форме зачета. Слушатели успешно подтвердили освоение программы и получили документы о повышении квалификации. Полученные знания позволят педагогам более эффективно готовить учащихся к экзаменам и олимпиадам, а также выстраивать обучение с учётом современных требований к естественнонаучному образованию.
