Сегодня прошли обучающие курсы «Приемы решения олимпиадных заданий по русскому языку из раздела «Фразеология»: анализ, методика и практика подготовки» для учителей русского языка и литературы.
Своим практическим опытом поделилась Татьяна Петровна Слесарева, заведующий кафедрой белорусской и русской филологии факультета гуманитарного знания и коммуникаций УО «Витебский государственный университет имени П.М.Машерова», кандидат филологических наук, доцент.
В ходе вебинара рассмотрели ключевые аспекты формирования у обучающихся социокультурной и лингвокультурологической компетенций через работу с фразеологическими и паремиологическими единицами. Татьяна Петровна подчеркнула, что фразеология – важнейший источник сведений о национальной культуре, традициях и мировоззрении народа, а её систематическое изучение не только углубляет языковые знания, но и развивает коммуникативные навыки.
Участникам вебинара предложили разнообразные типы заданий: распознавание фразеологизмов в контексте, восстановление пословиц, подбор синонимичных паремий, этимологические разборы, творческие упражнения. Лектор представила эффективные приёмы работы с заданиями повышенной сложности: распознавание фразеологизмов по закодированным признакам (исторические и мифологические отсылки, библейские образы), анализ языковой игры и трансформации устойчивых выражений в художественных текстах, восстановление пословиц-«перевёртышей». Такие упражнения развивают лингвистическую интуицию и формируют нестандартное мышление у учащихся.
Систематическая работа с фразеологией (в том числе в формате 5–10-минутных упражнений на уроке) расширяет кругозор, повышает языковую культуру и воспитывает подлинную любовь к русскому языку. Учителя поделились своим опытом и получили практические рекомендации по подготовке учащихся к олимпиаде по русскому языку.