Совершенствование профессиональной компетентности учителей математики

С 9 марта по 3 апреля 2026 года прошло повышение квалификации «Современные подходы к развитию функциональной грамотности учащихся при обучении математике». В течение четырёх недель педагоги учреждений образования Витебской области в заочном формате прошли 50-часовой курс, направленный на усовершенствование профессиональных компетенций и освоение актуальных образовательных практик.

Программа обучения была выстроена по трем содержательным модулям: теоретико-методологические основы деятельности педагога, преподавание математики в контексте формирования функциональной грамотности, а также цифровизация образовательного процесса. Слушатели актуализировали знания в области нормативного правового обеспечения, рассмотрели вопросы инклюзивной культуры, безопасности жизнедеятельности и профилактики конфликтных ситуаций в образовательной среде. Особый блок занятий был посвящён цифровым компетенциям: работе в профессиональных сетевых сообществах, развитию цифровой грамотности педагога и интеграции технологий искусственного интеллекта на уроках математики.

Ярким акцентом стали практические занятия по темам: «Формирование функциональной грамотности через образовательные технологии на уроках математики» – спикером выступила Ольга Николаевна Березнёва, учитель математики ГУО «Средняя школа №12 г.Новополоцка», и «Методологические подходы к проектированию заданий по функциональной грамотности в предметной области «Математика» – спикер Светлана Юрьевна Крупина, учитель математики ГУО «Гимназия №2 г.Новополоцка». Педагоги подчеркнули, что успешная реализация практико-ориентированного подхода на уроках математики, направленного на формирование функциональной грамотности, базируется на органичном сочетании современных образовательных технологий и грамотного, методически выверенного проектирования учебных заданий.

Завершилась программа итоговой аттестацией в форме защиты рефератов. Участники отметили насыщенность учебного плана, высоко оценили профессиональный уровень преподавателей и практическую значимость полученных материалов.