С 16 по 20 марта в институте проходило повышение квалификации «Развитие профессиональной компетентности учителя-дефектолога при реализации принципа инклюзии в учреждении образования» для учителей-дефектологов в учреждениях специального образования, специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания, пунктах коррекционно-педагогической помощи в учреждениях общего среднего образования.
В ходе обучения слушатели усовершенствовали профессиональные компетенции в вопросах нормативно-правового и научно-методического сопровождения образовательного процесса, личностного и профессионального развития педагога, применения информационно-коммуникационных технологий в работе с учащимися с особенностями психофизического развития (ОПФР) и организации коррекционно-педагогической помощи. Этому способствовали лекционные и практические занятия, а также круглые столы, проведенные преподавателями кафедры педагогики, психологии, частных методик и менеджмента образования.
Важным мероприятием образовательной недели стало посещение ГУО «Специальная школа №26 г.Витебска». Ирина Борисовна Менченя, заместитель директора по учебной работе, познакомила педагогов с особенностями организации образовательного процесса в учреждении. Для слушателей были проведены открытые уроки по ряду дисциплин («Человек и мир», русский язык, элементы грамоты и арифметики, математика) и представлен мастер-класс «Активизация познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью».
Опыт работы учителей-дефектологов ГУО «Средняя школа №46 г.Витебска им. И.Х.Баграмяна» Ольги Александровны Шурухаевой и Ольги Александровны Шурубневой вызвал живой отклик. Педагоги поделились методиками организации коррекционно-педагогической работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи в условиях учреждения общего среднего образования и пункта коррекционно-педагогической помощи. Особый интерес аудитории вызвали представленные эффективные методы мотивации учащихся с ОПФР и мастер-класс «Нейропсихологический подход в работе учителя-дефектолога».
Положительные отзывы от слушателей повышения квалификации получили рабочие тетради, которые повысили активность обучения, способствовали повышению познавательной самостоятельности, помогали правильно планировать время и устанавливать непосредственную обратную связь учителя-дефектолога с преподавателем.
Полученные знания и практические навыки помогут учителям-дефектологам на высоком уровне выстраивать коррекционно-педагогическую работу, делая ее эффективной, качественной и ориентированной на каждого обучающегося.
_0.jpg)