В институте со 2 по 6 марта 2026 года успешно прошло обучение по программе повышения квалификации «История Беларуси в контексте всемирной истории: интегрированный подход». В течение интенсивной недели педагоги осваивали современные методики преподавания, направленные на формирование у учащихся целостной картины исторического процесса.
Ключевой акцент был сделан на межпредметных связях и интегрированном подходе в образовательном процессе. Слушатели не просто освежили знания по предмету, но и погрузились в тонкости педагогического дизайна: от визуализации текста как ресурса функциональной грамотности до проектирования современного урока.
Кандидаты психологических наук Сергей Леонидович Богомаз и Татьяна Евстафьевна Косаревская провели занятия, посвященные организации работы с учащимися с особыми образовательными потребностями, воспитанию психологической культуры и психолого-педагогическому сопровождению обучающихся.
Практическую направленность курса обеспечили кандидаты педагогических наук Алла Михайловна Мильман, Людмила Ивановна Шевцова и Светлана Васильевна Мартынкевич. Под их руководством учителя разбирали эффективные приемы систематизации заданий, развития коммуникативных компетенций через учебный диалог и использования информационно-коммуникационных технологий. Значительный интерес аудитории вызвали темы, касающиеся идеологии белорусского государства и современных подходов к организации воспитательного процесса, которые осветили Сергей Анатольевич Лазуков и Татьяна Евстафьевна Косаревская.
Важным блоком программы стали вопросы безопасности образовательной среды. Ольга Геннадьевна Волощенко и Надежда Эдвардовна Боровик провели занятия, посвященные обеспечению безопасных условий обучения и организации индивидуальной профилактической работы с учащимися.
Итоговая аттестация, завершившая учебную неделю, подтвердила высокий уровень подготовки слушателей и их готовность применять обновленные компетенции в профессиональной деятельности. Полученные знания позволят педагогам эффективнее решать образовательные задачи и воспитывать у подрастающего поколения устойчивый интерес к историческому прошлому.
