Главная / Методисту, учителю / Общее среднее образование / Первая ступень общего среднего образования

Первая ступень общего среднего образования

НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА I

СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

К началу 2018/2019 учебного года (материалы НИО: учебные программы, концепции предметов)

Содержание и организация методической работы с учителями начальных классов в 2018-2019 уч. году

А.Г. Семенович, начальник управления учебно-методической работы ГУО "АПО"

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2018/2019 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования» (прил. 1)
Типовой учебный план
Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206 (в редакции постановлений Министерства здравоохранения от 29.07.2014 № 63, от 25.11.2014 № 78, от 17.05.2017 № 35, от 03.05.2018 № 39) . http://www.pravo.by/upload/docs/op/W21326846p_1363986000.pdf

Квалификационный экзамен

Программа квалификационного экзамена при прохождении аттестации педагогического работника на присвоение высшей аттестационной категории. Учитель начальных классов

Описание опыта педагогической деятельности учителя начальных классов

Методические материалы и разработки

Обновлена тематика работы консультативного центра для педагогов и специалистов системы начального образования на 2019 год. Напоминаем, что консультативный центр работает каждый II и IV вторник месяца с 9.00 до 12.00 и с 14.00 до 17.00. Тематика консультаций прилагается. Просьба сообщать о запросах и времени консультаций предварительно. Контактный телефон: 68-21-06.

№ п/п	Тема консультации	Ответственный
1.	Учебное сотрудничество как способ формирования основ учебной деятельности младших школьников: организация групповой и парной работы на уроке	Фокина Ирина Витальевна, методист центра дошкольного и общего среднего образования
2.	Пути повышения эффективности профессиональной компетентности педагогов на основе взаимодействия методических служб ИРО-УМК-УО	Фокина И.В.
3.	Исследовательская деятельность младших школьников	Фокина И.В.
4.	Факторы, способствующие профессиональному и личностному развитию педагога	Фокина И.В.
5.	Научно-теоретические основы моделирования фрагментов современного урока в начальной школе	Фокина И.В.
6.	Проблемы преемственности в преподавании русского языка на І и ІІ ступенях общего среднего образования	Фокина И.В.
7.	Особенности реализации компетентностного подхода в образовательном процессе на I ступени общего среднего образования	Фокина И.В.
8.	Эффективные формы взаимодействия учителя начальных классов с семьями воспитанников	Фокина И.В.
9.	Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного развития молодого педагога	Фокина И.В.
10.	Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников	Фокина И.В.
11.	Проектирование педагогической деятельности учителя начальных классов	Хаменок Людмила Геннадьевна, методист центра дошкольного и общего среднего образования
12.	Пути и способы реализации новых подходов к обучению в первом классе	Хаменок Л.Г.
13.	Творческая деятельность учителя при проектировании, проведении и самоанализе современного урока	Хаменок Л.Г.
14.	Контроль и оценка результатов учебной деятельности учащихся на уроках	Хаменок Л.Г.
15.	Методы стимулирования как условие эффективности самостоятельной учебно-познавательной деятельности младших школьников	Хаменок Л.Г.
16.	Организация работы с детьми шестилетнего возраста, не посещающими учреждение дошкольного образования	Хаменок Л.Г.
17.	Особенности организации образовательного процесса при проведении факультативных занятий на I ступени общего среднего образования	Хаменок Л.Г.
18.	Системный подход к управлению самостоятельной образовательной работой учителя начальных классов в межкурсовой период	Хаменок Л.Г.
19.	Анализ, обобщение и представление собственного педагогического опыта учителем начальных классов	Хаменок Л.Г.
20.	Выбор эффективных форм, методов и средств обучения для активизации познавательной деятельности, формирования мотивации учения младших школьников	Хаменок Л.Г.